Bardzo lubię pracować metodą kapeluszy de Bono. Pisałam o tym już tutaj – w szkole mam zestaw kolorowych kapeluszy, które wykorzystuję do tego, aby na bohatera literackiego spojrzeć z różnych perspektyw. Zastanawiając się, jak zaktywizować moich ósmoklasistów, przypomniałam sobie właśnie o tej metodzie. Czekała nas lekcja o Chilonie Chilonidesie, bohaterze wzbudzającym różne uczucia, więc postanowiłam
Kilka miesięcy temu zapisałam się na kurs myślenia wizualnego Eli Curyło z Siły Myślenia Wizualnego. To był jeden z najlepszych kursów, w jakich brałam udział, i trochę o nim opowiem ? Kurs odbywał się w zamkniętej grupie na FB: „Myślenie wizualne od pierwszego dzwonka”. Zaczął się – jak nazwa wskazuje – tuż po rozpoczęciu roku
Tym razem przygotowałam coś na lekcje języka angielskiego dla moich czwartoklasistów. Ćwiczymy odmianę czasownika „to be”, nazwy państw i narodowości. Na lekcji pracowaliśmy z poniższymi grafikami, które przygotowałam w Canvie. Służyły nam one do mówienia i utrwalania słownictwa, następnie zdania zostały zapisane w zeszytach. Żeby było wesoło, użyliśmy ruletki z Wordwall z imionami dzieci i
Dzielę się dzisiaj moją prezentacją i lekcją o nieodmiennych częściach mowy dla klasy 6, wykonaną w Canvie i Nearpodzie. Chociaż na pierwszej i ostatniej stronie wykorzystałam moje zdjęcie :), to wszystkie obrazki w wersji bez zdjęcia MOŻECIE POBRAĆ TUTAJ – każdy może je śmiało wykorzystać. Wersja ze zdjęciem była tylko dla moich szóstoklasistów 🙂 Grafiki
Polecam i zapraszam do sięgnięcia po publikację Stowarzyszenia Twórczej Edukacji Polonistycznej STEP pt. „NAUCZANIE ZDALNE W DOBIE PANDEMII. Wyzwania i doświadczenia edukacji polonistycznej” (red. A. Kania, K. Mucha-Iwaniczko, M. Szumal) – nie tylko dlatego, że na stronie 39 znajdziecie mój artykuł o Padlecie , ale przede wszystkim ze względu na bogaty materiał, pełen inspiracji na
W ubiegłym roku szkolnym podczas nauki zdalnej wśród nauczycieli królowało Genially, po które wszyscy chętnie sięgali, żeby zaprezentować nowy materiał, przygotować grę lub escape room. Na nauczycielskich grupach widać, że Genially nadal wiedzie prym, choć dla mnie w tym roku numerem 1 jest inna aplikacja – Nearpod. Może jeszcze o niej cicho, ale po pierwszym
Temat równie trudny jak współpraca pomiędzy nauczycielami. Każdy z nas uczestniczących w spotkaniu ma swoje doświadczenia. Nie zawsze napawają optymizmem. Spoiwem, które łączy, są relacje. Jak o nie dbać? Czy możliwa jest współpraca? Co jest sednem współpracy? CZY SZKOŁA MOŻE ISTNIEĆ BEZ RODZICÓW? Właściwie jesteśmy zgodni, że rodzice chętnie angażują się w życie klasy i
Nasz kolejny temat – współpraca między nauczycielami – okazał się… trudny. Wiadomo, współpracujemy w szkole na gruncie bardzo formalnym jak np. w zespołach wychowawczych lub przedmiotowych, ale poza tym bywa bardzo różnie i przyczyn tak naprawdę można upatrywać wszędzie. SKĄD TE TRUDNOŚCI? Przede wszystkim wynikają one, zdaniem osób biorących udział w naszej rozmowie, z rywalizacji
Wiecie, że prawie połowa wakacji za nami? A my nadal wtorkowe przedpołudnia spędzamy przy kawie i w miłym towarzystwie ? Tym razem podzieliliśmy się naszymi pomysłami i doświadczeniami na współpracę między dziećmi: jak dzieci mogą się uczyć od siebie nawzajem? Czy mogą się nawzajem inspirować? Czy mogą nauczyć się od siebie więcej niż od nauczycieli?
We wtorek 21 lipca spotkaliśmy po raz trzeci przy kawie na rozmowie o edukacji. Tym razem zastanawialiśmy się, jak można sprawdzić wiedzę uczniów. Czy tradycyjne sprawdziany i kartkówki to jedyne rozwiązanie? Czy zawsze trzeba oceniać? Jak można działać inaczej? SKETCHNOTKA – TAK! Zgodziliśmy się, że nie zawsze trzeba robić klasówkę i zostawiać dzieci w sytuacji
