Po tym, jak omówiłam z czwartoklasistami „Szkołę latania” z serii o Kajku i Kokoszu, przyszła chęć na stworzenie własnych komiksów. Już wcześniej obiecałam dzieciom, że będzie niespodzianka 😊 Postanowiłam wykorzystać zdjęcia… uczniów. W jednej klasie udało mi się zrobić dzieciom kilka zdjęć w sali lekcyjnej i podczas lekcji bibliotecznej, a w drugiej klasie wykorzystałam fakt,
Facebook jest ogromnym źródłem pomysłów i inspiracji dla nauczycieli! Istnieją grupy nauczycieli każdej dziedziny, gdzie można znaleźć pomysły na lekcje, podzielić się doświadczeniem, razem pośmiać się lub ponarzekać… W naszym nauczycielskim życiu to ogromna wartość! Dlatego polecamy grupę Nauczyciele Angielskiego, która skupia nauczycieli i lektorów języka angielskiego z wszystkich etapów edukacyjnych (od przedszkola po studia).
Młodsze dzieci, które uczą się czytać i pisać w języku ojczystym, często mają problem z tym, że w języku angielskim „inaczej się czyta, a inaczej się pisze” – jak same mówią. Tymczasem podstawa programowa języka obcego mówi , że „w zakresie wypowiedzi pisemnych uczeń przepisuje wyrazy i proste zdania” oraz „pisze pojedyncze wyrazy i zwroty”.
Moje klasy drugie są wyjątkowo energiczne i uwielbiają wspólne zabawy. Dlatego na każdej lekcji próbuję to jak najlepiej wykorzystać. Przedstawię Wam kilka pomysłów na powtórzenie słownictwa. Na początku lekcji znowu dokonaliśmy „demolki” i poodsuwaliśmy wszystkie stoliki na bok żebyśmy na środku sali mieli bardzo dużo miejsca. Usiedliśmy sobie na podłodze i zagraliśmy w kalambury. Uczniowie
Wbrew pozorom to wcale nie było takie proste zadanie, ale chyba mi się udało, bo uczniowie dość prędko zorientowali się, że w klasie pojawiła się nowa, dziwna rzecz, której tu jeszcze nigdy nie było, no bo po co? Przyniosłam blender wraz z pojemnikiem, a w pojemniku jabłko. Przedstawiłam uczniom zasady wyzwania i czekałam na moment
Pomoc koleżeńska jest świetnym sposobem, aby uczniowie lepiej radzący sobie z językiem mogli po swojemu wytłumaczyć dane zagadnienia gramatyczne swoim kolegom / koleżankom. Może właśnie użycie ich języka będzie lepiej przyswajalne. Bardzo się staram tłumaczyć gramatykę tak, aby była zrozumiała, ale może właśnie jak wzajemnie będą sobie pomagać to uda się wszystkim zrozumieć różne, czasem
Pomysł rozwieszania planu wydarzeń na sznurku spodobał mi się już dawno temu, czytałam o nim na kilka blogach (na przykład u Polonistki w akcji), ale przyznam, że miałam wątpliwości co do skuteczności tej metody. No bo jak to? Dzieci bawią się w pranie czy pracują na lekcji? Postanowiłam spróbować. Poprosiłam dzieci na poprzedniej lekcji, aby
Po raz kolejny czwartoklasiści przekonali się, że lektura jest super! Wszyscy od września wiedzieli, że będziemy omawiać pierwszą część „Opowieści z Narnii”, ale widok książki („Taka gruba!”) ich nieco zniechęcił. Wiele razy czytałam o grach edukacyjnych Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego, które zachęcają do dokładnego czytania lektur szkolnych, a także uczą pracy w grupie. W serii „Między
Po sobotnim szkoleniu z Learn How to Teach wiedziałam, że to wyzwanie nie sprawi mi żadnego problemu. Spróbowałam wykorzystać parę zabaw na „żywym organizmie”. Od razu Wam mówię, co usłyszałam pod koniec lekcji – „Chcemy więcej takich lekcji”! Nie ma sprawy 🙂 Właśnie rozpoczęliśmy nowy temat – Face and Body. Temat jest już znany dzieciom
Bardzo mi się to wyzwanie podobało…we czwartek TYLKO uczniowie pisali na tablicy, w piątek ja mówiłam jak najmniej. Cudnie! Jednak lekcja musiała się odbyć, dlatego postanowiłam, że moją rolę odegrają uczniowie i w piątek to oni byli nauczycielami, a ja siedziałam cichuteńko… Chociaż, w siódmej klasie zamieniłam się w dość dociekliwego ucznia 😉 Żebym mówiła
