Dzisiejsze wyzwanie spowodowało, że wprowadziłam w życie plan, a zarazem konkurs, który już planowałam od dłuższego czasu. Konkurs na mistrzów bezbłędnej wymowy i komunikacji. Postanowiłam, że w konkursie wezmą udział klasy V-VII, które uczę. Zadanie jest bardzo proste! Pierwsze 5 minut lekcji poświęcimy sobie na luźne gadanie absolutnie o wszystkim – o tym jak się
Chciałabym przedstawić kilka bardzo prostych zabaw, które możemy wykorzystać na zajęciach języka angielskiego w przedszkolu lub w klasach 1-3. Czasami brak nam pomysłu na zabawę, czasami z różnych przyczyn nie zdążymy przygotować się do zajęć, albo potrzebujemy jakiegoś time filler, bo zostało nam 5 minut do końca, a te ćwiczenia nie wymagają żadnego specjalnego przygotowania,
Konkurs na Mistrza Słówek okazał się doskonałym sposobem na powtórzenie słownictwa z różnych kategorii, nie tylko obecnie utrwalanego na lekcji. Po wejściu do klasy uczniowie od razu zauważyli zmianę…pojawiła się nowa tapeta na komputerze i do tego z dość wymownym hasłem. Od razu wiedzieli, że coś się święci… Zaraz na wejściu ich uspokoiłam, bo powiedziałam
Chciałabym powiedzieć dzisiaj kilka słów o narzędziu, które uwielbiam ? Jest to Edpuzzle, dzięki któremu możemy wykorzystać dowolny film do nauki języka. Po utworzeniu konta na stronie www.edpuzzle.com mamy możliwość korzystania z ogromnych zasobów dostępnych materiałów, a przede wszystkim – tworzenia naszych własnych! Możemy wrzucić na nasze konto wybrany film albo modyfikować te filmy, które
Dzisiaj krótko, ponieważ to wyzwanie jest mi tak naprawdę stawiane codziennie. Ale czy można to nazwać wyzwaniem? Chętnie się uśmiecham i odwzajemniam uśmiech moim uczniom. Także dla mnie to nie było wyzwanie, raczej codzienność i jedna z moich cech. Natomiast bycie cierpliwym to już inna sprawa. Mam bardzo duże pokłady cierpliwości, na szczęście, choć czasami
Czy można sprawdzić obecność inaczej niż wywołując nazwiska i czekać na odpowiedzi „present” lub „absent”? Odpowiedź brzmi: MOŻNA! W klasach młodszych wyczytywałam imiona moich uczniów, a ich zadaniem było podejście do następnej wyczytanej osoby, podanie jej ręki i przywitanie krótkim „Hello”. Jeżeli ktoś był nieobecny cała klasa mówiła „absent”, a wyczytana osoba podchodziła do następnej.
Od nowego roku postawiłam na indywidualne powitania z moimi uczniami. Każdy przed wejściem do klasy wybiera sobie sposób przywitania ze swoim nauczycielem. Klasy młodsze mają aż 5 możliwości, klasy starsze 3. Widzę, że moi uczniowie chętnie w ten sposób się ze mną witają, bo to nasze „Hello” nie ucieka gdzieś w tłumie, tylko mamy okazję
Powiem Wam tak…z pozoru proste zadanie wcale się takim nie okazało. Ile razy w ciągu lekcji musiałam się ugryźć w język i kombinować nad skonstruowaniem wypowiedzi tak, żeby nie padło żadne pytanie. Na początku lekcji powiedziałam moim uczniom żeby przez 45 minut byli bardzo czujni, ponieważ pod koniec lekcji każdy z nich będzie musiał wziąć
Hmm… czym by można było zaskoczyć moich uczniów? Marzena mi napisała „Przyjdź w rozpuszczonych włosach”… Niezła myśl, niestety są tak długie, że chyba po 15 minutach pierwszej lekcji i tak bym je zapięła w kucyk i nici z zaskoczenia. Na szczęście z pomocą przyszedł mi wpis na Rise and Shine Teachers o sposobach zaskakiwania swoich
Zaraz po tym jak wylosowałam karteczkę z kolejnym wyzwaniem przypomniałam sobie wpis Pani Klaudii Rogalskiej z „Rise and Shine Teachers” i od razu zaczęłam przygotowywać się do zajęć. Nie chciałam żeby lekcje polegały na samym obejrzeniu filmu, tylko na pracy z filmem. W tym dniu akurat miałam lekcje z klasą czwartą, piątą, szóstą i siódmą,
